Общий раздел

Для учеников

Мультимедиа

Дополнительно

Облако меток

Это flash облако тегов вы можете найти на сайте "WordPress плагины". Для показа облака необходим Flash Player 9 или выше.

WWW Соавтор-Интернет

Перспектива – виртуальный центр обучения

В настоящее время качественное образование может быть достигнуто лишь за счет использования самых передовых технологий обучения и тестирования. С точки зрения содержания особое внимание уделяется актуализации, достоверности и глубине информации. Применение новейших технологий способно сделать учебный процесс максимально эффективным и доступным.

Цель проекта – создание «Виртуального центра обучения», медиатеки, способной оказать помощь каждому ученику по любому вопросу в рамках программы гимназии и профильных курсов старших классов.

Основные сферы деятельности:
• Энциклопедии и справочники;
• Уроки и репетиторы;
• Развивающие программы для старшеклассников;
• Развивающие игровые программы для школьников младшего звена;
• Системы дистанционного обучения;

Структура содержания:
Учебно-методический комплекс нового поколения «Виртуальный центр обучения» состоит из учебных пособий по предметам в соответствии с учебным планом гимназии.
Он разрабатывается с учетом требований Федеральной целевой программы «Развитие единой образовательной информационной среды на 2002-2006 гг.», которые включают в себя создание и внедрение в учебный процесс современных электронных учебно-методических комплексов, их интеграцию с традиционными учебными пособиями, для обеспечения базисного учебного плана гимназии и профилированной старшей школы.
В создании и разработке «Виртуального центра обучения» принимают участие высокопрофессиональные специалисты — педагоги, учителя, методисты, программисты, дизайнеры и психологи.
Учебно-методический комплекс строится на базе сетевых технологий, что позволяет организовать продуктивный процесс обучения и тестирования.
Сетевое решение «Виртуальный центр обучения» обеспечивает создание единого школьного информационно-образовательного пространства, поддерживающего все уровни управления и организации процесса обучения и контроля знаний.

Учебно-методический комплекс содержит:
• Вспомогательные и справочные материалы, интерактивные словари и энциклопедии;
• МЕДИАТЕКУ по предметам.
Сетевое решение «Виртуального центра образования» предполагает трех уровневую систему доступа: УЧЕНИКУ, УЧИТЕЛЮ, АДМИНИСТРАТОРУ СИСТЕМЫ. Это позволяет обеспечить корректный доступ к информационным блокам и сервисам, надежность хранения данных.
Уроки «Виртуального центра обучения»:
1. Создаются на основе оригинальных методик ведущих российских и зарубежных педагогов;
2. Необходимое требование к материалам — прогрессивный характер обучающей методики, наглядность, доступность, нелинейность и, как следствие, высокая степень усвоения материала.

УРОКИ включают:
• представление нового материала (медиа-лекции, опорные конспекты, наглядный материал);
• закрепление в форме интерактивных вопросов;
• выводы и обобщения в конце каждого урока;
• задания для отработки практического навыка по теме урока;
• информацию о количестве правильно решенных тестовых заданий;
• информацию о количестве набранных баллов за тестовые задания; упражнения по всем темам;
• виртуальный экзамен.

«Виртуальный центр образования» позволит решить следующие дидактические задачи:
1. Формирование навыков самостоятельной работы с учебным материалом с использованием новых информационных технологий;
2. Формирование умения и навыки критического мышления;
3. Формирование навыков работы с большими объемами информации;
4. Формирование навыков и умения формулировать проблему и вырабатывать; стратегию ее решения;
5. Формирование навыков самоконтроля;
6. Осуществление постоянного автоматизированного контроля за деятельностью учащихся;
7. Формирование мотивации к учению в целом и к данному курсу в частности и достижение следующих дидактических целей:
• Оказание учебно-методической помощи учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом при использовании учителем таких педагогических технологий как: метод проектов, исследовательский метод, разноуровневая технология организации учебного процесса и т.д.;
• Предоставление удобной образовательной среды и возможности самостоятельного выбора в поиске и исп